教导你的孩子成为善于交流的人

训练孩子成为善于交流的人就是在践行神给我们的第二条大诫命:“爱人如己”。

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你有没有曾经因为自己的孩子不愿意说话或者不愿意回答大人提出的问题而感到很尴尬?你有没有为了让孩子学会交流而煞费苦心?或者你自己在与人交流的时候是否会感到拙口笨舌?

家庭生活中的一些技巧是通过身教而不是言传而学会的,但是成为一个善于交流的人却不是这样的。将孩子养育成为神所期望他们成为的人既需要身教也需要言传。

当今社会的孩子在社会交往方面不如早些年代的孩子那么成熟。这是发达的科技所造成的结果。盯着电子设备的屏幕进行交流要比盯着别人的眼睛进行交流容易得多。但是,我相信,孩子们缺乏训练也是造成这一后果的原因之一。许多父母完全没有意识到,交流是一门需要训练的艺术。

训练孩子成为善于交流的人就是在践行神给我们的第二条诫命(太22:39):“爱人如己”。爱人如已的一种表达方式就是关心别人,与别人进行交流,表明我们真地在乎他们的生活和他们的观点,愿意向他们学习。我们希望养育出以他人为中心,而不是以自我为中心的孩子。

随着夏天的到来,许多人都会和亲朋好友相聚一起。这给了我们一个极好的机会来教导我们的孩子交流的艺术。这里我列出了一些建议给大家。

外向的孩子和内向的孩子

有些人是外向型的。这些人很自然地就能与别人进行融洽的交流。还有一些人是内向型的。他们情愿被冷落一边,也不愿意与人交流。他们非常的害羞。

但是,害羞不应当成为没有礼貌的借口。我们不能因为一个孩子害羞,就任凭他沉默不语。我们要花更多的心思来帮助这个孩子。这可能需要很长的时间,但是这种努力是很有必要的。只有这样,我们才能帮助这个孩子成长为愿意与人交流的人,并且他将来可以在任何的社交场合都能感到轻松自然。

一个外向型的孩子则会有其它一些方面的问题需要我们注意。他要学习不要总是试图成为人们关注的焦点,而且他要学习去鼓励别人参与交流。每个孩子都能够学会如何与人交流的技巧。

思考日程安排和人际关系

不论一个人处在哪个年龄阶段,他都会有自己的日程安排和人际关系。写下一些关于这两个方面的问题。

询问一个孩子,“你在学校里最喜欢做的是什么?”(关于日程安排的问题)。

询问一个成年人,“你最近在忙什么?”或者“你通常是如何度过一周的?”(关于日程安排的问题)。

询问一个孩子,“你在学校/周末喜欢和谁一起玩耍?”(关于人际关系的问题)。

询问一个成年人,“回顾你的人生,谁给了你正面的影响?这个人是如何影响你的?”(关于人际关系的问题)。

学会使用“提供信息”的原则

我的儿子约翰邀请了他的朋友乔来家里玩。我不认识乔,但是我想和他有一些交流。于是我问约翰,“儿子,我不认识乔,所以我很想认识他。但是我需要你提供一些信息,让我知道他是什么样的人,他喜欢什么,比如体育、音乐、科技等等。

“妈妈”,约翰回答说,“他喜欢美术,事实上,他非常擅长于画画,但是他的父母不理解他,因为他们喜欢体育。所以你要是能够和他谈谈美术,或者请他改日带一些他创作的作品来给你欣赏一下,那一定会让他很开心的。”

我感谢儿子能够把这些信息告诉我。那天我和乔进行了一次非常美好的交流。

如果你要去别人家做客,或者邀请别人到你家做客,把对方的情况告诉你的孩子,并且给他们一些具体的问题,让他们去询问客人。有时候,与孩子一起确定这些问题并且写下这些问题会更好,特别是当你的孩子还小的时候。

我们生活在华盛顿特区,这里的人善于创造“话题”。我们也需要和孩子一起去创造“话题”。

如果我们要去参加一个活动,我的丈夫通常会将我可能会要遇见的某个人的情况提前告诉我,让我知道如何与这个人进行交流。当丈夫要见我的朋友时,我也会提前把朋友的情况告诉他。这样做能够让交流更加的自然,并且能够让我们和交流的人从此开始建立起深厚的友谊。更重要的是,这会让对方感到你很重视他。

写下一些好的问题

坐下来和你的孩子一起想一些好的问题。你可以使用“日程安排”和“人际关系”作为提问题的框架,你也可以写下一些简单的关于人物和时间的问题。

以下一些问题可以作为你的参考:

  • 谁是你生命中的英雄?为什么?

  • 你最喜欢的书是什么?

  • 如果你可以到世界上的任何一个地方进行旅行,你会选择去哪里?

  • 你在空闲时间喜欢做什么?

  • 如果你可以和世界上的任何人见面,你会选择和谁见面?为什么?

  • 在你的生命中,有哪些东西被发明了?

  • 你最喜欢的业余爱好是什么?

  • 当你像我这么大的时候,生活是怎样的?(这是询问祖父母的一个好问题)

你的孩子有没有想到要询问其他孩子(比他们大的和小的孩子)和大人的问题?

筹备一次特别的活动

现在是时候实践一下了。策划一次活动,可以和其他家庭或者祖父母一同吃饭。商量一下邀请谁参加这次活动。事先把要参加活动的人的一些情况告诉家人们。

每个人至少选择一个问题来问他们所选择的提问对象。活动任务如下:在活动中向你选择的对象提一个问题。活动结束之后,家人们坐在一起,彼此分享自己得到的答案。

如果你和小孩子们一起把这个活动当作探索发现的游戏来玩,效果会更好。对于大一些的孩子或者成年者,彼此分享你们的发现即可。你的孩子可能会有些不乐意参与其中,但是想办法举办好这次活动。

他们尝试的次数越多,这种活动也就会变得越简单。重复地举办这种活动。第一次举办这种活动的时候,即使你只是为自己举办的,活动的难度也一定是最大的,但是任何新事物在开始的时候都会让人觉得有些不适应,坚持下去,和你的孩子一起努力。

在家庭聚餐当中学习彼此提问。不要觉得这很无聊。有些人可能要花上几年的时间才能对此感到自然。我们通常不愿意关心别人,但是不管怎样,我们都要去关心别人,因为神吩咐我们如此做。在生活当中,我们不能只做自己喜欢做的事情,而是要做正确的事情。

我还记得,我们花费了好几年的时间来教我们的第一个孩子艾莉森如何在餐桌上与客人交流。她往往是在整个用餐过程中一言不发的。

我永远不会忘记她的合唱队教练受邀来家里用餐的那一天,艾莉森询问了教练一些关于音乐的问题。我们看着女儿和教练的交谈,感到吃惊不已。那一天,女儿笑了,她聊得很开心。

之后,我和丈夫看着彼此,说,“那是谁家的孩子?”在过去的几年当中,我们不断地训练她,让她进行角色扮演,常常念叨她,感觉自己像是失败的父母,不过,最终我们取得了成功。

神是信实的,即使我们觉得自己没有取得任何进步。神在我们的孩子的生命当中做工,即使我们现在看不到。同时,我们自己不能放弃,我们要祷告神,让我们取得小小的进步,以此勉励我们不断前进。我们的神拥有无限的耐心。

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版权© 2013苏珊·耶茨。授权使用。本文出自于今日母亲生活®,针对母亲的家庭生活博客。